Keresés az archívumban

Heltai Jenő - A tündérlaki lányok

Manda ID: 45200
Cím: Heltai Jenő - A tündérlaki lányok
Leírás: A Miskolci Nemzeti Színház tulajdonában lévő felvételen Heltai Jenő, a huszadik század elejének jelentős színdarabírójának művéből, A tündérlaki lányokból látható egy részlet. Az 1959-ben készült felvételen Máthé Éva, Balogh Emese, Beleznay István színészek láthatóak. Heltai Jenő már 1900-ban dolgozott a Vígszínháznál, 1929-től a Belvárosi Színház, majd 1932–1934-ben a Magyar Színház egyik igazgatója lett. Színpadi- és dalszövegeket írt, de a verseket sem hanyagolta el. A Néma levente című verses színpadi játékát 1936-ban nagy sikerrel mutatták be a Magyar Színházban, ezt a darabot a mai napig játszák a színházak.
Földrajzi vonatkozás: Miskolc

Kompetencia: Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség
Évfolyam: 9-12. évfolyam
Módszertani javaslat: Középiskolás, 9-12. évfolyamos diákok számára a drámán belül a konfliktus működésének megértésére alkalmas a feladat. A kép alapján a színjátszás, és a drámai művek fő alkotóeleme, a konfliktus felé irányul a tanulók figyelme. A konfliktus olyan ellentét, amelyben az egyik vagy mindkét fél úgy érzi, hogy a másik egy számára fontos ügy megvalósításában akadályozza. Ütközés, amikor igények, szándékok, vágyak, törekvések, érdekek, szükségletek, nézetek, vélemények, értékek kerülnek szembe egymással. Általában összeegyeztethetetlen különbségeket jelent, amelyek ellentéthez vezetnek, gyakran erős érzelmek kísérik. Ellentétnek, vitának, ütközésnek, veszekedésnek akár fizikai ellentét is lehet a megjelenési formája. A diákok válasszanak egyet Molnár Ferenc A Pál utcai fiúk című regénye, Arany János Toldija és A walesi bárdok című munkája közül, majd keressenek konfliktust ezekben! Fogalmazzák meg, kik között keletkezett a konfliktus! Próbálják megmagyarázni az okát az ellentétnek mindkét fél szempontjából!Érveljenek a mellett, hogy hasznos vagy káros a konfliktus! _x005F_x000D_
Műveltségi terület: Magyar nyelv és irodalom

Adatok exportálása:

Egységes Nemzeti Oktatási és Kulturális Térinformációs Rendszer

2015 ©