Keresés az archívumban

Akadálymentes nézet

Kedvencek (0)

Bors István: Szarvas

Oktatás

Általános

Manda ID: 72964
Cím: Bors István: Szarvas
Leírás: Bors István: Szarvas című kisplasztikája a kaposvári Együd Árpád Kulturális Központban dokumentált fotón látható, a művész 1968-as kiállításán. A szarvas emlősállat, az őzzel együtt a párosujjú patások közé tartozik, ezen belül a szarvasfélék családjába.
Földrajzi vonatkozás: Kaposvár

Kompetencia

Kompetencia: Matematikai kompetencia
Évfolyam: 5-8. évfolyam
Módszertani javaslat: Matematikai feladat alsó tagozatos diákok számára az időmennyiségek átváltásának gyakorlására. A kerettantervben: "A hosszúság, az űrtartalom, a tömeg és az idő mérése. A szabvány mértékegységek: cm, dm, m, cl, dl, l, dkg, kg, perc, óra, nap, hét, hónap, év. Átváltások szomszédos mértékegységek között. Mennyiségek közötti összefüggések felismerése." A képen látható szarvasról könnyen asszociálhatunk a Csodaszarvasra, a magyar mondavilág e fontos jelképére. A tanulók képzeljék el, hogy Hunor és Magor üldözi a szarvast, de nem tudja utolérni! Ha tizenegy napon át a nyomában voltak, akkor hány órát töltöttek az üldözésével? (11 x 24 = 264) Ez hány perc? ( 1 nap = 24 x 60 perc = 1440. 264 óra = 15840 perc. Ha a szarvas kergetésével átlagosan óránként 22 kilométert tettek meg, akkor milyen messzire jutottak el ennyi idő alatt? ( 264 óra x 22 km = 5808. Itt eltekintünk attól, hogy pihenőre is szükség van.) Milyen gyorsnak kellett lennie legalább a csodaszarvasnak, ha leelőzte a nyílvesszőt, amely 75 km/órával szállt (m/s-ban számoljanak)? (75 x 3,6 = 270 m/s) Ha egy nap reggel héttől este tízig 165 kilométert tettek meg, akkor mekkora volt ennek a napnak az átlagsebessége? (15 óra alatt 165 km, akkor egy óra alatt: 165 / 15 = 11 km/óra.) Mekkora távolságot tettek meg ezen a napon egy átlagos perc alatt? (11 km/óra : 60 = 0,18333 km-t, vagyis 183 métert tettek meg percenként.
Műveltségi terület: Matematika

Kompetencia 2

Kompetencia 2: Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség
Évfolyam 2: 5-8. évfolyam
Módszertani javaslat 2: Mutassuk be a szobor képét a diákoknak! Figyeljék meg a szobor arányait, állapítsák meg, mennyire valósághű! A mű megismerése és szarvasokról készült képek megtekintése után gyurmából próbáljanak meg hasonló szobrot készíteni a diákok! Ha a feladat nagy kihívást jelent, akkor szabadon választott állatot is megmintázhatnak, természetesen nem elmulasztva az alapos előzetes tájékozódást az adott állat testfelépítéséről, jellegzetességeiről! A feladat kiadható 5-6. évfolyamon a Vizuális kultúra kerettantervben meghatározott "Kifejezés, képzőművészet - Valóság és képzelet" tematikai egységen belül.
Műveltségi terület 2: Mûvészetek

Média letöltése

Adatok exportálása:

Cimkefelhő
Impresszum
Kapcsolat
RSS / Export

Egységes Nemzeti Oktatási és Kulturális Térinformációs Rendszer

2015 ©