Keresés az archívumban

Kerámia angyalka

Manda ID: 9774
Cím: Kerámia angyalka
Leírás: A Kecskeméti Ifjúsági Otthon a város gyermek és ifjúsági szabadidős programjainak szervezője. Sokrétű, gazdag kulturális programot kínál . 1982-ben nyitotta meg kapuit. Napjainkban kézműves műhelyek, művészeti csoportok és öntevékeny közösségek otthona. Rendszeresen teret ad a tehetséges fiatalok közönség előtti bemutatkozásának. A Kecskeméti Ifjúsági Otthon 1906-1907 között épült. Az épületet 1993-ban nyilvánították műemlékké. Itt található a címben szereplő kerámia angyalka is.
Földrajzi vonatkozás: Kecskemét

Kompetencia: Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség
Évfolyam: 1-4. évfolyam
Módszertani javaslat: Az angyalkával, mint a karácsony jelképével foglalkozzunk decemberben az ünnep közeledtével! A karácsonyra való készülődést már december elején megkezdhetjük. Az ünnepeket megelőző várakozás egyik kelléke az adventi naptár, amit az osztályban a tanulókkal is könnyen elkészíthetünk például 24 darab gyufásskatulyából. A skatulyákat csomagoljuk be és ragasszuk egymásra valamilyen, a tanulók által megfelelőnek talált alakban! A naptár elkészülte után töltsük meg azt apró édességekkel, kis játékokkal! Ügyeljünk rá, hogy minden játékból annyi legyen, ahány gyerek jár az osztályba! Ezután a tanulókkal minden nap nyissunk ki egy skatulyát! A téma kapcsolódik az 1-2. évfolyam vizuális kultúra kerettantervben szereplő "Valós és kitalált tárgyak" tematikai egységhez.
Műveltségi terület: Mûvészetek

Kompetencia 2: Szociális és állampolgári kompetencia
Évfolyam 2: 5-8. évfolyam
Módszertani javaslat 2: Az angyalkák képét megmutatva asszociáljanak a diákok angyallal kapcsolatos érzésekre, hangulatokra! Az angyalokhoz általában pozitív hangulatok kapcsolódnak. Ezt kihasználva, valamint a karácsonyi "névhúzásos" ajándékozáshoz kapcsolódva szervezzünk az osztályban angyalkázást, melynek lényege, hogy a rendelkezésre álló egy hét alatt a diákoknak az ajándékozáshoz kihúzott társukat meg kell lepni úgy, hogy a másik ne vegyen észre. A meglepetés bármi lehet, de tartalmazzon olyan utalást, amiből a megajándékozott diák kitalálhatja, hogy kitől érkezett a meglepetés. A feladattal erősíthetjük a diákok közti kötődést, elősegíthetjük, hogy jobban megismerjék egymást.
Műveltségi terület 2: Életvitel és gyakorlat

Adatok exportálása:

Egységes Nemzeti Oktatási és Kulturális Térinformációs Rendszer

2015 ©