Keresés az archívumban

Akadálymentes nézet

Kedvencek (0)

Nemzet identitás - kézművesség

Oktatás

Általános

Manda ID: 59051
Cím: Nemzet identitás - kézművesség
Leírás: A Hagyományok Háza Budapesten a Budai Vigadó termében található (1011. Budapest, Corvin tér 8.), fenntartója az Emberi Erőforrások Minisztériuma. Az intézményben működő Népművészeti Módszertani Műhely a hagyományos paraszti kultúrát (elsősorban a kézművességet, néptáncot, népzenét, népköltészetet) közvetíti a mai kor embere számára is élhető műveltségként. A képen látható karikás ostor - mely 1978-ban készült és Nagy Lajos faragása -, itt a központban található meg. _x000D_ _x000D_
Földrajzi vonatkozás: Budapest

Kompetencia

Kompetencia: A hatékony, önálló tanulás
Évfolyam: 9-12. évfolyam
Módszertani javaslat: A Hagyományok Háza a Kárpát-medencei néphagyomány ápolására és továbbéltetésére létrehozott intézmény, melyet a Nemzeti Kulturális Örökség minisztere 2001. január elsején alapított. A Hagyományok Háza szolgáltató központ. Három nagy egysége eltérő eszközökkel és elkötelezettséggel várja a népi kultúra, a hagyomány iránt érdeklődő nagyközönséget és a szakmabelieket, akik útmutatásért vagy segítségért keresik fel intézményt. Javasolt feladat: Ismerjék meg és dolgozzák föl a tanulók a "Nemzeti identitás - egység vagy sokszínűség?" című, a "Policysoutions Friedrich Ebert Stiftung Büro Budapest" támogatásával 2013-ban megjelent tanulmányt. (http://www.policysolutions.hu/userfiles/elemzesek/Nemzeti%20identit%C3%A1s%20%E2%80%93%20egys%C3%A9g%20vagy%20soksz%C3%ADn%C5%B1s%C3%A9g.pdf ). Az alábbi területekkel foglalkozzanak, kérdésekre keressék a választ: 1. Hogyan értelmezhetjük a "nemzeti identitás" fogalmát? (definíciók keresése, a tanulmány mottójának értelmezése). 2. Milyen jelentősége lehet a Hagyományok Házának a nemzeti identitás alakulásában? (a hagyományok házának céljai és a tanulmány Regionális és helyi identitások sikere (14. oldal) című részének tükrében). 3. Hogyan hat a hazánkban kialakult/kialakuló identitáspolitika a kollektív nemzeti identitásra? (tanulmány: Pártok identitáspolitikái című (18. oldal) részének tükrében). 4. Hogyan segíti/segítette a Hagyományok Háza tevékenysége az identitáspolitika pozitív megvalósulását? (a Hagyományok Házának küldetése és a tanulmány Javaslatok (26. oldal) című részének tükrében). 5. Milyen szerepe lehet/van az oktatásnak a nemzeti identitás kialakításában? (saját középiskolai tanulmányok és a tanulmány Javaslatok 5.5. része (28. oldal) alapján). A feladatot társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek (11-12. évfolyam) tantárgy, társadalmi viszonyok tematikai egység keretében, projektnapon, kooperatív tanulói csoportokban (csoportközi mozaik), az önálló ismeretszerzés módszerével, tanítási órán javasolt feldolgozni. A témát egy nagycsoportos beszélgetőkör szervezésével javasolt lezárni.
Műveltségi terület: Ember és társadalom

Kompetencia 2

Kompetencia 2: A hatékony, önálló tanulás
Évfolyam 2: 1-4. évfolyam
Módszertani javaslat 2: A Hagyományok Házában működik a Népművészeti Módszertani Műhely, mely a hagyományos paraszti kultúrát (elsősorban a kézművességet, néptáncot, népzenét, népköltészetet) közvetíti a mai kor embere számára is. Tevékenységei: tanfolyami oktatás, konferenciák szervezése, pályázatok lebonyolítása, kiállítások rendezése, kiadványok készítése, a kortárs kézművesek alkotásainak minősítése, ismeretterjesztés. Javasolt feladat: A Hagyományok Háza honlapjának (http://www.hagyomanyokhaza.hu) aktuális információi alapján határozzák meg a tanulók, hogy a kézművesség mely területein nyújtanak lehetőséget a kézműves szakmák megszerzésére? Hasonlítsák össze a honlapon megjelenített szakmákat az új OKJ jegyzékben találhatókkal (http://szakkepesites.hu/okj/tanfolyamok/nepi-kezmuves-a-szakmairany-megjelolesevel)! Készítsék el egy-egy népi kézműves szakma megszerzésének tanulmányi-útvonalát (milyen képzés, mennyi idő?)! Csoportonként mutassanak be egy-egy szakmát a honlapon/OKJ jegyzékben található tematika megismerését követően! Keressenek választ arra, vajon miért szerepelt/nem szerepelt a fafaragás a lehetséges képzések között! A feladatot technika, életvitel és gyakorlat tantárgy (11-12. évfolyam), "életpálya-tervezés, munkavállalás, felnőttkori tanulási lehetőségek" tematikai egység keretében, továbbtanulást előkészítő projektnapon, kooperatív tanulási módszertan eszközeinek alkalmazásával, csoportközi mozaik módszerével (szakmánként egy csoport), javasolt alkalmazni.
Műveltségi terület 2: Életvitel és gyakorlat

Média letöltése

Adatok exportálása:

Cimkefelhő
Impresszum
Kapcsolat
RSS / Export

Egységes Nemzeti Oktatási és Kulturális Térinformációs Rendszer

2015 ©