Keresés az archívumban

Akadálymentes nézet

Kedvencek (0)

Kurgán sírhalom képe feltárás előtt

Oktatás

Általános

Manda ID: 47455
Cím: Kurgán sírhalom képe feltárás előtt
Leírás: A kurgánok temetkezési helyek, a sztyeppén élő népek, elsősorban az indoiráni népek sírhelyei. A régi magyar nyelvben korhánynak nevezett halomsír egyik fajtája, egy fedett, de fel nem töltött gödörsír fölé emelnek halmot. Török-tatár eredetű orosz szó, jelentése nagyjából sírhalom. A hódmezővásárhelyi Tornyai János Múzeum és Közművelődési Központ birtokában található fénykép.
Földrajzi vonatkozás: Hódmezővásárhely

Kompetencia

Kompetencia: Szociális és állampolgári kompetencia
Évfolyam: 5-8. évfolyam
Módszertani javaslat: A tanulók ezzel a feladattal nem egyszeri, hanem akár egész éven tartó eseményként maguk hajthatják előre a történelem kerekét. Elsősorban felsős (5-8. évfolyamos) diákoknak jó a feladat. Az emberi települések fejlődésének a bemutatása a fő cél, de a kézügyesség fejlesztése, a technikai tudás, az arányérzék és önismeret is fejlődhet általa. A bemutatott kép szolgáltatja a kiindulópontot. A képen a természet által körülvett, ám mégis emberek által emelt halom jelzi az ember behatolását a környezetébe. A tájból kiemelkedő, természetesnek tűnő forma az épített környezet felé tett első lépések egyike._x000D_ Az osztály készítsen egy lapos doboz aljába gyurmából vagy más természetes anyagokból tájat! A hegyek kavicsokból, a víz csillámporból lehet, az erdők fűszálakból, levelekből. A terepasztalon legyen egy nagyobb „folyó”. Minden héten építsék tovább a diákok a települést, ahogy korban előrehalad a kiépülése! A makett építésének a sorrendje: 1. Kunyhók. 2. Malom, raktár. 3. Famóló. 4. Házak, templom. 5. Terjeszkedik a település. 6. Csűrök. Ezen a szinten az osztály eldönti, hogy vár vagy város legyen a település. A diákok vitassák meg a kérdést! Ha nem tudnak dűlőre jutni, a két csoport írja le az érveit egy papírra! Ha a vár mellett döntenek: 7. Cölöpfal, fa őrtorony, ellenség az erdőben 8. Kőfal, kőtorony, kapu, védművek: árok, olaj forrósító, katapultok, nyílgépek. 9. Páncélos katonaság (maguk készítsék gesztenyéből, makkból, gyurmából), bástyák, elöl töltős ágyúk. 10. Lőfegyveres őrség, vontcsövű ágyúk, lóvonta ágyúk, . Városnál: 7. Nagy házak, kertes házak, csűrök, állatok. A település szélén szántóföld, búzamező, tanyák. 8. Manufaktúra, céhek, cégérek, nagy malom, kikötő. 9. Királyi kastély, koldusok, piac, kereskedő házak, ipari létesítmények. 10. Gyárak, munkások, hajódokk, repülőtér kétfedelű utasszállító és kereskedelmi gépekkel.
Műveltségi terület: Ember és társadalom

Kompetencia 2

Kompetencia 2: Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia
Évfolyam 2: 5-8. évfolyam
Módszertani javaslat 2: Az első feladatban létrehozott történelmi terepasztal elkészítésének egyes fázisait fényképpel örökítse meg az osztály, a képek kerüljenek ki a falitáblára. Az egyes "korokhoz", képekhez készítsenek leírást, dokumentációt, beszámolót is a nebulók, arról, mely kort ábrázolja, hogyan készültek el a tereptárgyak, kik a létrehozók. Az anyanyelvi, stilisztikai kompetencia mellett egyrészt újságírói alapismereteket és a régészethez kapcsolódó dokumentálás alapjait is gyakorolhatják a diákok, attól függően, mely irányba mélyíti el a feladatot a tanár (vagy a tanulók).
Műveltségi terület 2: Ember és társadalom

Média letöltése

Adatok exportálása:

Cimkefelhő
Impresszum
Kapcsolat
RSS / Export

Egységes Nemzeti Oktatási és Kulturális Térinformációs Rendszer

2015 ©