Keresés az archívumban - Manda

Akadálymentes nézet

Futónap

Oktatás

Általános

Manda ID: 120233
Cím: Futónap
Leírás: A kecskeméti Városi Sportigazgatóság, 1992. május 23-án 10 órai kezdettel "olimpiai futónapot" szervezett. A programról készült plakátról meghatározható, hogy a versenytávok: 3, 6 és 9 km hosszúak voltak, a jelentkezőket általános iskolás, középiskolás és felnőtt korcsoportba sorolták. A felhívás a nevezési díjakat is tartalmazta.
Földrajzi vonatkozás: Kecskemét

Kompetencia

Kompetencia: Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia
Évfolyam: 5-8. évfolyam
Módszertani javaslat: A testnevelés és sport tantárgy kerettanterve fejlesztési, nevelési célként fogalmazza meg, a tartós futás technikájának elsajátítását, a technika optimalizálását és az egyénhez igazított sebesség kialakításának és alkalmazásának képesség-fejlesztését. A cél teljesülése- és a tanulói motiváció érdekében javasolt feladat lehet: Nézzék meg a gyermekek az 1992. évi versenyfelhívást! Tervezzék meg és készítsék el a saját - iskolai/települési "olimpiai futónap" (időpont, távok, korcsoportok) plakátját és a testnevelő tanár közreműködésével (egyéni edzés-terv) készüljenek a versenyre. Osztályon/tanulócsoporton belül szervezzék meg a válogató versenyt! Minden résztvevő tanuló jegyezze fel - minden esetben a verseny-táv lefutását követően - az egyéni eredményeit! A versenyt követően értékeljék annak (szervezés, egyéni teljesítmény-változások, osztály/iskolai eredmények, egyéni eredmények) közösségre- egyénre szóló hatásait! (Az értékelést nagycsoportos beszélgető kör módszerrel javasolt lezárni.)
Műveltségi terület: Testnevelés és sport

Kompetencia 2

Kompetencia 2: Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia
Évfolyam 2: 5-8. évfolyam
Módszertani javaslat 2: A testnevelés és sport tantárgy kerettanterv fejlesztési, nevelési célként fogalmazza meg, a tartós futás technikájának elsajátítását, a technika optimalizálását és az egyénhez igazított sebesség kialakításának lés alkalmazásának képesség-fejlesztését. A cél teljesülése- és a tanulói motiváció érdekében javasolt feladat lehet: Nézzék meg a gyermekek az 1992. évi versenyfelhívást! Tervezzék meg és készítsék el a saját - iskolai/települési "olimpiai futónap" (időpont, távok, korcsoportok) plakátját és a testnevelő tanár közreműködésével (egyéni edzés-terv) készüljenek a versenyre. Osztályon/tanulócsoporton belül szervezzék meg a válogató versenyt, a tervtől számított legalább 3 hónap elteltét követően! Minden résztvevő tanuló jegyezze fel - minden esetben a verseny-táv lefutását követően - egyéni idő-eredményeit és értékelje azokat matematikai módszerekkel! Készítsen grafikont az eltelt idő (nap/hét) és a teljesítés időtartama adatpárból. Elemezzék a grafikont, keressék meg azokat a jellemzőket, melyekből a sportteljesítmény javulása megállapítható. Hasonlítsák össze a legelső időeredményt, a válogató versenyen elért időeredménnyel! Készítsenek a két adat alapján egyéni- és osztály indikátorokat! A feladat 5-6. évfolyam, matematika tantárgy, gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika, gráfok tematikai egység, statisztikai szemlélet fejlesztése célotthoni feladatként (egyéni teljesítmények grafikonja, indikátor-javaslatok), majd órai értélekés, konszenzuson alapuló indikátorok képzése, egyéni/osztályszinten javasolt.
Műveltségi terület 2: Matematika

Média letöltése

Adatok exportálása:

Cimkefelhő
Impresszum
Kapcsolat
RSS / Export

Egységes Nemzeti Oktatási és Kulturális Térinformációs Rendszer

2015 ©