Keresés az archívumban

Akadálymentes nézet

Kedvencek (0)

A győri Duna-híd

Oktatás

Általános

Manda ID: 301433
Cím: A győri Duna-híd
Leírás: A Rómer Flóris Művészeti és Történeti Múzeum gyűjteményének részét képező archív felvételen a győri (révfalusi) Duna-híd látható a hídfőjét díszítő turulszobrokkal. Az 1929-ben épült, belvárost és Révfalut összekötő hidat 1945-ben a németek felrobbantották, újjáépítése 1950-ben fejeződött be, mai elnevezése: Kossuth híd.
Földrajzi vonatkozás: Győr

Kompetencia

Kompetencia: Anyanyelvi kommunikáció
Évfolyam: 5-8. évfolyam
Módszertani javaslat: Tantárgy: Magyar nyelvtan (5–6. évfolyam) / Tematikai egység: Helyesírás / Témakör: Földrajzi nevek helyesírása (hidak elnevezéseinek helyesírása) // A témakört feldolgozó óránk elején kedvcsinálásként a tanulók kis csoportokra osztva online puzzle-program alkalmazásával rakják össze a hívóképen, illetve a válogatott képanyagban található, hidakat ábrázoló felvételeket! Az összerakott archív képeslapok, grafikák, fotók hangulatos világában elidőzve természetesen először beszéljük meg sorra, melyik híd látható az egyes felvételeken, mikor készülhettek, az adott kor milyen jellegzetességeit ismerik fel a diákok a képeken! A tantárgyköziség jegyében ne hagyjuk ki a lehetőséget, hogy kapcsolódjunk a történelem, a természetismeret vagy a hon- és népismeret tantárgyak ismeretanyagához, felelevenítve akár a Lánchíd építésének történelmi hátterét, akár a Hortobágyról, a Killenclyukú hídról vagy a hídi vásárról tanultakat. A nyelvtanórai tananyagra rátérve tárgyaljuk meg a hidak elnevezéseinek írásmódjára vonatkozó szabályokat, majd nézzük meg egyesével a puzzle-lel összerakott példák helyesírását! A MaNDAdb adatbázisából válogatott archív felvételek, képeslapok egy része számos további nyelvi feldolgozási lehetőséget rejt magában: azon túl, hogy a régies (vagy rontott) helyesírású feliratokat átjavítjuk, visszarepülhetünk az adott korba, amennyiben elolvassuk a képeslapok személyes üzeneteit. Megfigyelhetjük a szövegben előforduló udvariassági formulákat, régies kifejezéseket, ezeket át is fogalmazhatjuk a ma használatos formákra, illetve javíthatjuk az esetleges helyesírási hibákat. Érdemes felhívni a tanulók figyelmét a korabeli üdvözlőlapok fogalmazásmódjára, szembeállítva a közösségi oldalak és rövid üzenetek modern levélváltásával, s ezáltal rávilágítani a stílus fontosságára, az értékekre. A földrajzi nevek sokszor még a felnőttek számára is fejtörést okozó helyesírását ezzel a módszerrel rendhagyó és játékos formában maradandóan rögzíthetjük a gyerekekben. A feladatsor záró momentumaként a diákok válasszanak ki egy tetszőleges archív fotót, keressenek az interneten a képen látható hídról mostani felvételt, nézzenek utána, változott-e az elnevezése, és egyéni stílusukat, valamint kreativitásukat (pl keretezés, elrendezés, betűtípus, színek, árnyalatok változatai) segítségül hívva, mintegy a múltat s jelent összevetve helyezzék azokat egymás mellé Word vagy Power Point program segítségével. A projektfeladat a nyelvi kompetenciák élményközpontú fejlesztésén túl a tantárgyak közötti kapcsolódási pontokat kihasználva a digitális kompetenciafejlesztést is szolgálja, ezenkívül felkelti a tanulók érdeklődését nemzeti múltunk, értékeink, közgyűjteményi tartalmaink iránt. (További archív felvételek még http://fortepan.hu/?tags=&view=query&lang=hu&q=h%C3%ADd&x=0&y=0)
Műveltségi terület: Magyar nyelv és irodalom

(15 kép)

Összes letöltése

Adatok exportálása:

Cimkefelhő
Impresszum
Kapcsolat
RSS / Export

Egységes Nemzeti Oktatási és Kulturális Térinformációs Rendszer

2015 ©