Keresés az archívumban

Kucs Béla: Játék

Manda ID: 411989
Cím: Kucs Béla alkotásai
Leírás: Tornázó, játszó alakok. A reprodukcióról készült felvétel a kiskunhalasi Thorma János Múzeum gyűjteményének része. / Kucs Béla (Ózd, 1925. júl. 10. – Bp. 1984. nov. 18.) Munkácsy-díjas szobrász. Bányászcsalád gyermekeként pályakezdése nehéz volt. Dolgozott téglagyárban, bányában, volt mozdonyvezető. 1946-ban részt vett a Derkovits Kollégium megalakításában. 1948-tól 1953-ig a Képzőművészeti Főiskola növendéke volt, mesterei Pátzay Pál és Mikus Sándor. Az alkotónak jelentős szerepe volt a szentendrei Parkmúzeum megszervezésében. Központi témája a közösségi élet, az emberi összefogás volt. Formanyelve realista. Monumentális plasztikái általában csoportokat ábrázolnak, a sokalakos szobrok mestere. Kompozícióinak eredetiségét a figurák számának növelésével, a valóság és stilizáltság különleges keverékével érte el. Az általa térben létrehozott játékos rendet, mely nyugalmat áraszt, az egyszerűség és a szimmetria eszközeivel a szobrászat klasszikus törvényeihez igazítja. 1968-tól megpróbálta kialakítani a többalakos, plasztikai kompozíció szabályait, melynek építőelemei az anyagszerű megoldások keresése, tömbszerűség, formai fegyelmezettség, ritmikus elrendezés. (Magyar Életrajzi Lexikon, artportal.hu)
Földrajzi vonatkozás: Kiskunhalas

Kompetencia: Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség
Évfolyam: 9-12. évfolyam
Módszertani javaslat: Tantárgy: Vizuális kultúra (9–10. évfolyam) / Témakörök: Művészi koncepció, személyes és társadalmi üzenet; Kifejezés, képzőművészet. Érzelmek, hangulatok kifejezése // A rövid leírás és az alkotó életrajzának elolvasását követően a diákok tekintsék meg a Kucs Béla szobrait, kisplasztikáit ábrázoló képekből készült válogatást! Az egyes alkotásokról készült képekre kivetítve beszéljünk a szobrászat rendeltetéséről, hatásrendszeréről, (illetve az alkotóra jellemző stílusjegyekről)! Kérdezzük meg a diákokat, mely köztéri szobroknál érezték, hogy az különösen magával ragadta őket, szívesen megálltak, fotózkodtak mellette, vagy elmerülten nézegették. Miben tud a szobrász kifejezőbb lenni más képzőművészeknél? Hasonló kérdésekkel indítva csalogassuk elő a diákok érzéseit, gondolatait a művész egy-egy alkotása kapcsán (milyen címet adnának neki?), melyeket digitális szófelhő formájában jelenítsenek meg, alapul (sablonként) használva hozzá a szobor képét! Következő feladatként a tanulók tervezzenek városuk/településük egyik kedvelt részére (pl. játszótér, iskolaudvar, stadion stb.) témájában odaillő köztéri szobrot szabadon választott technikával!
Műveltségi terület: Mûvészetek

(13 kép)

Adatok exportálása:

Egységes Nemzeti Oktatási és Kulturális Térinformációs Rendszer

2015 ©